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對話潘江雪

賦能教育者

潘江雪,上海真愛夢想公益基金會發起人和理事長。

發布時間:2019-07-17 來源:中國教師報

中國教師報:真愛夢想為什么從“傳統式支教”轉向“投資教師”?

潘江雪:我們每個人都曾或多或少在讀書時受到教師的影響,記得我上小學時,班主任張老師非常疼愛我們,語文教師王老師幾乎把所有時間都花在了學生身上,自己的孩子卻沒時間照顧——我的語文素養就是王老師培養的。我從他們身上感受到了教師的力量,我相信一個好老師能影響一大批學生。多年后當我回過頭看教師的狀態時,我發現中國鄉村教師面臨巨大的職業壓力,教師成了極易倦怠的職業。如何幫助教師改善現狀,把好的教育傳遞給孩子?我們不能選擇傳統式支教的路子,而必須著力于喚醒教師。

中國教師報:10多年來,真愛夢想對教育的理解與認知有何變化?

潘江雪:我最開始做金融不懂教育,后來無意中認識了華東師范大學課程與教學研究所所長崔允漷,我帶著他一起到馬爾康的夢想中心。崔允漷問我,你知道一所學校里什么是被使用最多的嗎?我說是教室。崔允漷又問,那教室如何能成為教室呢?我答不上來。崔允漷說,課程是靈魂,課程是教育價值觀的載體。所以后來才有了夢想課程。當然,課程也需要不斷迭代,我們通過30門夢想課程培養有愛、有夢想、會批判性思維的孩子,同時啟動了夢想教練計劃,讓教師成為終身學習者。再往下走,學校改了,家長不行怎么辦?我們現在正在籌建真愛學院,不僅要為學校賦能,而且期望帶動家長,給家長好的教育體驗。所以近年來,真愛夢想關注的焦點從“夢想中心——夢想課程——夢想教練——家長”一直在不斷深化。

中國教師報:越來越多的人認可真愛夢想,真愛夢想的規模也已經今非昔比,你們現在遇到的主要困境是什么?

潘江雪:在中國,高考指揮棒帶來的應試教育壓力一直都存在,而我們一直在體制內尋找機會去做素養教育。許多人都說中國的教師教書教得不錯,但育人方面仍有所欠缺。實際上,教師最重要的價值就是育人。我們需要做的事,是選擇熱愛教育的人來教書,找到愛孩子的人來投身教育,并教會他們方法和機會。我們致力于教會人學會“愛”——這可能是最難的一件事。就像印度哲學家克里希那穆提所說,“真正意義上的教育,是幫助個體變得成熟和自由,使其在愛和良善中盡情綻放”。

《中國教師報》2019年07月17日第2版 

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