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校長要做思政課建設的帶頭人

發布時間:2019-07-17 作者:趙文陸 來源:中國教師報

辦好學校思政課,事關教育的根本。校長作為“教師中的首席”,自然是關鍵中的關鍵。

中小學校長是學校的第一責任人,不僅是學校行政的領導者,也是教育思想的領導者。從這個角度說,校長既是學校思政課教師的一員,更是學校思政課的首席教師。各級各類學校的校長對辦好自己學校的思政課責無旁貸,不能把辦好思政課的責任單純交給學校的幾個思政課教師,而要率先作為,把辦好思政課當成辦學的首要任務。

校長要提高政治站位,擔起政治責任。要確立正確的辦學理念,端正辦學態度,從應試教育的窠臼中掙脫出來,認真學習領會習近平總書記關于辦好思政課的重要論述,在思想上高度重視學校的思政課教學。一個過分追求應試教育的校長,不會把思政課放在工作的首要位置。那些認為思政課是“軟學科”,甚至只要口頭上重視、形式上重視即可的錯誤思想必須糾正。可以說,一些學校思政課屢屢被忽視、擠占的現象與中小學校長的認識不到位有很大關系。

只有內心熱愛中國共產黨,立志為新時代中國特色社會主義事業奮斗的校長,才能在行動上真正落實立德樹人的根本任務,才能讓學生一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,成為為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。

校長要勇于擔當排除干擾,不為“升學率”“唯分論”等傳統守舊思想所羈絆,要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,厚植學生的愛國主義情懷。為此,中小學校長的責任感、使命感需要轉化為管理學校的新行動,要打消重視思政課可能會影響教學成績的顧慮,克服觀望思想,立即行動起來,在思想上更加關心思政課教師,為他們排憂解難;在制度上,建立思政課教學的有效保障機制,從教師、課時到評價推廣,所有環節都要狠抓落實;同時,要注重創新工作方式,發揮思政課教師的積極性、主動性和創造性,不斷探索思政課的新形式,提升思政課的教學效果。

校長要自覺成為思政課的首席教師,發揮學校思政課的主渠道作用。校長本人或講授一些思政課程,或走進思政課教師的課堂,觀摩他們的課,與他們一起探討中小學思政課教學;還要利用例會、開學典禮、升旗儀式等重要場合宣講愛國主義教育思想;充分發揮學校少先隊、共青團等組織的積極作用,使愛國主義教育在中小學更貼近學生實際,取得事半功倍的效果。

總之,校長要把立德樹人的總目標落實到學校工作的各個環節,真正讓思政課在中小學取得顯著成效,讓愛黨愛國的思想從小成為學生神圣的信念。

(作者單位系河南省輝縣市北云門鎮前卓水小學)

《中國教師報》2019年07月17日第4版 

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